الدرس الخامس:


مدخل:
الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه ومن والاه، أما بعد،
في هذا الدرس ستتعلم أخي الطالب ما يلي:

  • نقض فلاسفة الإسلام لفلاسفة اليونان، ودور الحضارة العربية في مسار الحضارة الإنسانية.
  • دور الحضارة العربية في مسار الحضارة الإنسانية.
  • مواقف علمية لبعض مفكِّري الحضارة الإسلامية.
  • علاقة الاستشراق بالاستعمار.



الثمرات التعليمية للدرس:
ستتعلم أخي الطالب مع نهاية هذا الدرس ما يلي:


  • توضيح مكانة الحضارة العربية في مسار الحضارة الإنسانية.
  • بيان مواقف علمية لبعض مفكِّري الحضارة الإسلامية.
  • كيف تربط علاقة الاستشراق بالاستعمار.



عناصر الدرس:

  • نقض فلاسفة الإسلام لفلاسفة اليونان، ودور الحضارة العربية في مسار الحضارة الإنسانية.
  • ( تابع ) دور الحضارة العربية في مسار الحضارة الإنسانية.
  • مواقف علمية لبعض مفكِّري الحضارة الإسلامية.
  • علاقة الاستشراق بالاستعمار



ملخص الدرس

  • في دفاعنا عن الحضارة الإسلامية قررنا أخي الطالب أن تاريخ العلوم الرياضية المعاصرة يدين بالفضل إلى حدّ كبير لتراث المسلمين. كما درس علماء المسلمين الثقافات الأخرى وتناولوها بالتحليل والنقد. فانتقد ابن تيمية الفلسفة الأرسطية وفي منهجه النقدي كان يوظِّف المنهج العلمي توظيفًا كاملا.
  • وأسّس بعض علماء المسلمين لعلوم جديدة كما يعتبر ابن خلدون أوّل مَن أسس علْم الاجتماع، على منهج علمي سليم قائم على استقراء أحوال البلاد، وظروفها الطبيعية والثقافية والحضارية.
  • وقد رأينا كيف أن الاستشراق يعتبر من أهم الوسائل التي مهّدت للاستعمار العسكري، وغزو الشرق أولا: غزوًا ثقافيًّا فكريًّا، وثانيًا :غزوًا عسكريًّا استعماريًّا.



انتهى درسنا اليوم, وفي الدرس القادم سنتناول عن " ) الاستشراق 8 (" و " ) الاستشراق 9 (".

ملاحظة: للاطلاع على باقي تفاصيل الدرس الرجاء تحميل الملف المرفق

الملفات المرفقة